Wasserlied für die Kita
— Sommer, Planschen & Händewaschen

Ein Kind hält die Hand unter den Wasserhahn, lässt den Strahl über die Finger laufen und fragt: „Wo kommt das Wasser her, wenn ich es zudrehe?" Aus solchen Alltagsmomenten wird in vielen Gruppen ein wochenlanges Projekt zum Thema Wasser. Ein eigenes Wasserlied gibt diesem Projekt einen roten Faden: Es kommt im Morgenkreis vor und begleitet die Kinder am Forschertisch, wenn sie etwas ausprobieren.

Der Wasserkreislauf lässt sich für Kindergartenkinder über ihre eigenen Erfahrungen erklären. Wasser verdunstet, wenn die Pfütze auf dem Hof in der Sonne langsam kleiner wird. Es sammelt sich in Wolken und fällt als Regen zurück. Wer den Kreislauf im Liedtext spiegelt, sollte bei der greifbaren Reihenfolge bleiben: Pfütze, Sonne, Wolke, Regen, wieder Pfütze. Die Kinder können die Stationen mit den Armen nachzeichnen, vom Boden bis nach oben und wieder herunter.

Singt die Gruppe die Strophe über die verdunstende Pfütze ein paarmal in der Woche, verbinden die Kinder das Wort „Verdunsten" mit etwas, das sie selbst gesehen haben. So bleibt der Begriff hängen, weil er an einer konkreten Beobachtung hängt und nicht im luftleeren Raum erklärt werden muss.

Am Wasser-Forschertisch liegen ein Korken, ein Stein, ein Löffel und eine Walnuss bereit. Vor jedem Gegenstand schätzen die Kinder: schwimmt er oder geht er unter? Ein kurzer Kehrvers wie „Schwimmt es oben oder sinkt es ab, was meinst du, wir finden's heraus" rahmt das Ausprobieren ein und gibt jedem Kind den Moment, seine Vermutung zu sagen, bevor der Gegenstand ins Wasser kommt.

Ein zweites Experiment, das sich gut mit Musik verbinden lässt, ist das schmelzende Eis. Ein Eiswürfel, in dem eine kleine Perle steckt, schmilzt langsam in der warmen Hand oder in der Sonne. Die Kinder beobachten, wie das feste Eis wieder zu flüssigem Wasser wird. Zu diesem Warten passt ein ruhiger, langsamer Liedteil besser als ein schneller Refrain, und er hilft den Kindern, geduldig hinzusehen.

Wer die Vornamen der Kinder im Lied nutzt, kann sie zum Auslöser fürs Experiment machen: Hört ein Kind seinen Namen, darf es den nächsten Gegenstand ins Wasser legen oder den Eiswürfel weiterreichen. Bei Liedio lassen sich bis zu sechs Vornamen in ein Lied aufnehmen, ein Hauptname und fünf weitere, sodass mehrere Kinder pro Durchgang an die Reihe kommen.

Wasser begegnet den Kindern nicht nur am Forschertisch, sondern auch im eigenen Erleben: der Regen, der ans Fenster trommelt, der Sand am Strand aus dem letzten Urlaub, das Schwimmbad mit dem Hallengeräusch. Ein Wasserlied kann diese Bilder aufnehmen und an Erfahrungen anknüpfen, die jedes Kind kennt. Eine Strophe über Regentropfen lässt sich mit den Fingern auf den Oberschenkeln nachklopfen, von einzelnen Tropfen bis zum Platzregen.

Im Sommer kommen sinnliche Wassererfahrungen dazu: kühles Wasser über die Unterarme laufen lassen, mit den Füßen durch eine flache Wanne waten, mit einer Gießkanne den Sandkasten gießen. Ein Lied, das diese Handlungen benennt, gibt dem freien Spiel an der Wasserstation eine gemeinsame Melodie. Wenn die Gruppe es zum Aufräumen wieder anstimmt, wissen die Kinder, dass die Station jetzt schließt.

Ein Satz zur Sicherheit gehört zu jedem Wasserprojekt: Schon flache Planschbecken und Wannen brauchen die ständige, ununterbrochene Aufsicht einer erwachsenen Person, weil Kinder in sehr wenig Wasser geräuschlos in Gefahr geraten können. Das Lied ersetzt die Aufsicht nicht, es kann aber markieren, wann die Wasserstation geöffnet und wieder geschlossen wird. Wer dem Wasserprojekt einen eigenen Klang geben möchte, kann auf liedio.de/create ein Lied mit den Namen der Gruppe erstellen, GEMA-frei für Kita, Feste und Eltern-Posts.